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GENRE

Livre
COUCHOT-SCHIEX, Sigolène. Dir.

, 796 COU G
Paris : Editions EP&S, 2017
Cet ouvrage présente plusieurs recherches relatives à la question du genre en Éducation physique et sportive (EPS). "Parce qu’elles permettent de révéler les inégalités de traitement, et donc d’en comprendre les mécanismes sous-jacents, les études de genre ouvrent des pistes pour faire de l’école non pas un lieu de reproduction des stéréotypes sexués mais un levier pour l’émancipation et la construction de soi". On y trouve , dans la partie "Des pratiques", les contributions suivantes :
- Promouvoir l’égalité des sexes en EPS à l’école primaire (Céline Delcroix et Gaël Pasquier)
- Genre et non-mixité en EPS : enquête au cœur d’une classe de garçons (Antoine Bréau et Vanessa Lentillon-Kaestner)
- Lire les corps en action : EPS et genre dans le secondaire (Sigolène Couchot-Schiex et Michelle Coltice).
ECOLE ELEMENTAIRE / EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE / EGALITE DES SEXES / ENSEIGNEMENT DE L EPS / ENSEIGNEMENT SECONDAIRE / EPS / FILLE / GARCON / GENRE / MIXITE / SPORT DE HAUT NIVEAU
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Article de périodique
GUERIN, Alain/CHAGNON, Jean-Yves

Le féminin dans les agirs violents d’adolescentes délinquantes

, PER NEU PSY
2017
Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol.65, N°2, du 01/03/2017
Les actes de délinquance à l’adolescence, particulièrement les actes violents sont étudiés de façon presque exclusive sur le versant masculin. Ce texte se propose d’étudier et de mettre en évidence une certaine spécificité des recours à l’acte au féminin. Les symptômes dépressifs, récents ou plus anciens, les angoisses de pertes constituent une constante chez des jeunes filles aux fonctionnements psychiques variés. Cet article constate un véritable déficit des identifications structurantes. L’identification maternelle, base des identifications féminines, s’avère particulièrement fragile. Les recours à l’acte des sujets s’inscriraient ici dans une dimension d’appel à l’objet et seraient liés à une régression adaptative. Si les recours à l’acte violent chez des adolescentes sont un révélateur des problématiques inhérentes au processus adolescent, ces jeunes filles l’expriment de manière spécifique en lien avec ce qui leur est renvoyé de l’extérieur : leur féminité et le traitement de celle-ci à travers des expériences traumatiques. Une des singularités résiderait alors dans la démarcation floue entre recours à l’acte auto et hétéro-agressif. Attaquer le féminin en soi, le détruire chez l’autre constituerait une forme "d’autoféminicide".
ADOLESCENCE / ANGOISSE / DELINQUANCE JUVENILE / DEPRESSION / FOYER / GENRE / IDENTITE FEMININE / PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE / PSYCHOLOGIE DE L ADOLESCENT / VIOLENCE
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Article de périodique
VILETTE, Bruno/DANET, Marie/DIONE, Aminata

L'anxiété mathématique à l'école primaire et sa relation avec les performances scolaires

, PER REE ORT
La cognition mathématique. [Dossier]
2017
Rééducation orthophonique, N°269, du 01/03/2017
Cet article analyse la relation entre l'anxiété mathématique (AM) et les performances scolaires auprès de 160 écoliers de 3e et 4e primaire. Sont également analysés les effets de genre et il est vérifié si l'AM est liée à l'anxiété générale ou à d'autres performances scolaires. Les résultats indiquent que l'AM corrèle significativement négativement avec la performance mathématique indépendamment du niveau d'anxiété générale et des autres performances scolaires. La force de cette relation varie selon le genre. Le niveau de l'AM des filles est plus élevé que celui des garçons bien que leurs performances en mathématiques ne diffèrent pas de celles des garçons. L'AM est déjà présente chez les élèves de 3e primaire, elle est spécifique au domaine mathématique et est indépendante de l'anxiété générale.
ANXIETE / APPRENTISSAGE / ENFANT / ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE / FILLE / GARCON / GENRE / MATHEMATIQUE / PERFORMANCE SCOLAIRE
Niveau licence et master

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Article de périodique
LEON, Myriam

Genre et sexualité : formation, les premiers émois. [Dossier]

, PER LIE SOC
2017
Lien social, N°1198, du 01/01/2017
Le silence pèse sur les problématiques de genre et de sexualité dans la plupart des institutions du travail social. Ces questions interpellent souvent les professionnels, la plupart du temps livrés à eux-mêmes pour y répondre. Mais le tabou reste entier. Quelques structures travaillent sur ces problématiques comme sujets de réflexion et de formation. [Résumé d'éditeur]
EDUCATEUR SPECIALISE / FORMATION / GENRE / SECTEUR MEDICOSOCIAL / SEXUALITE / TRAVAILLEUR SOCIAL / TRAVAIL SOCIAL
Niveau généralités

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Article de périodique
JOSELIN, Laurence/PELBOIS, Laure

Inclusion scolaire des filles et des garçons dans la littérature de jeunesse

, PER SPI
2016
Spirale/ Revue de recherches en éducation, N°57, du 01/02/2016
http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?article1282
La littérature de jeunesse propose une vision genrée des personnages, à laquelle n'échappent pas les personnages en situation de handicap. Au carrefour des études de genre et des études sur le handicap, le propos de cet article est de mettre en évidence les images données, par cette littérature, des person-nages en situation de handicap dans un environnement scolaire. Il s'appuie sur l'analyse de 27 albums et courts romans illustrés, publiés de 1998 à 2013, dont l'héroïne ou le héros présente un trouble avéré (moteur, sensoriel, intellectuel, « dys », autistique). L'analyse porte sur les deux volets de la compétence du vivre-ensemble à l'école, à savoir les apprentissages et la socialisation, déclinés en fonction du sexe du personnage. Elle permet de montrer que les albums mettent en scène des différences dans les troubles, ainsi que des différences dans les aides et aménagements pédagogiques, selon le sexe du personnage ; elle permet en outre de montrer que les troubles ne sont jamais mis en mots en présence des person-nages concernés, tant féminins que masculins. [Résumé d'auteur]
ENFANT HANDICAPE / GENRE / LITTERATURE POUR LA JEUNESSE / PETITE ENFANCE / REPRESENTATION DU HANDICAP / REPRESENTATION SOCIALE
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Article de périodique
LAURU, Didier. Dir./CHAMBRY, Jean. Dir.

Variations de genre. [Dossier]

, PER ENF PSY
2016
Enfances et psy, N°69, du 01/06/2016
La problématique contemporaine autour du genre provoque de nombreux débats souvent passionnés dans le social et des polémiques entre cliniciens au prix de nombreuses confusions entre les notions de sexe, de genre, d'identité. En tant que professionnels de l'enfance, il importe de disposer de modèles permettant de penser le développement de l'enfant et en particulier sa construction identitaire dans toutes ses dimensions en s'appuyant sur les nombreux travaux aussi bien de psychanalystes, de neuroscientifiques et de cognitivistes. Quel est l'impact des notions de genre sur le regard porté sur les enfants et les adolescents ? [Résumé d'éditeur]
Consulter le sommaire : http://www.editions-eres.com/ouvrage/3830/variations-de-genre
ADOLESCENT / DEVELOPPEMENT PSYCHOLOGIQUE / ENFANT / GENRE / IDENTITE SEXUELLE / PSYCHANALYSE / SEXE / TRANSEXUALISME
Niveau licence et master

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Article de périodique
ROHRMANN, Tim

Des hommes et des femmes dans les professions de la petite enfance. Une question d'inclusion ? = Men and women as professionals in early childhod education. An issue of inclusion?

, PER NRAS
Inclusion sociale et petite enfance. [Dossier]
2016
La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N°73, du 01/04/2016
Cet article met l'accent sur l'équilibre entre les sexes dans les métiers de l'Accueil et de l'éducation des jeunes enfants (AEJE) en tant que question d'inclusion. Nous analysons plusieurs arguments en faveur de davantage d'hommes, du point de vue des enfants, des collègues femmes, des parents et des professionnels hommes eux-mêmes. Nous développons, en outre, une réflexion critique sur les campagnes en faveur des hommes dans l'AEJE. Nous en concluons qu'inclure des professionnels masculins peut contribuer à l'évolution de l'AEJE, si on réfléchit sur les constructions du genre et si la diversité des hommes est prise en considération. Au lieu de chercher un professionnel masculin idéal, ce professionnel devrait être naturellement accepté comme membre à part entière des personnels de l'AEJE.
This article focuses on gender balance in the Early Years work force as an issue of inclusion. By looking from the perspectives of children, female colleagues, parents and the male workers themselves, different arguments for more men are analysed. Moreover, campaigns for more men in the field of Early Childhood Education and Care (ECEC) are reflected from a critical gender perspective. It is concluded that the inclusion of male workers can contribute to the further development of ECEC if constructions of gender are reflected, and if the diversity of men is taken into notion. Instead of searching for the idealized male professional, male workers should be naturally accepted as part of the work force.
ALLEMAGNE / EDUCATION INCLUSIVE / EDUCATION PRESCOLAIRE / GENRE / INCLUSION / PETITE ENFANCE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE
Niveau licence et master

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Article de périodique
MALBERT, Thierry. DIr./PITHON, Gérard. Dir.

Familles et éducation dans l'océan Indien. [Dossier]

, PER REV FAM
2015
La Revue internationale de l'éducation familiale, N°38, du 01/12/2015
Les questions de la diversité et de l'identité culturelles, enjeux majeurs dans un grand nombre de sociétés, sont désormais omniprésentes dans les sciences humaines et sociales. À partir de recherches internationales menées dans la région du sud-ouest de l'océan Indien : Madagascar, Maurice, Mayotte, Réunion, ce dossier interroge la transmission intergénérationnelle des valeurs et modèles éducatifs intrafamiliaux dans les sociétés où se croisent sur un même sol différents apports biologiques, culturels et cultuels.
La transmission des langues et cultures à Mayotte : Enjeux identitaires pour la famille et l'école ; Cultures familiales et scolaires : réalités locales de familles défavorisées à Madagascar ; Transmission des valeurs à la Réunion sur trois générations d'hommes ou de femmes catholiques ou hindoues ; les défis de valorisation personnelle d'adolescents mauriciens grâce à des formations artistiques.
ADOLESCENT / DECROCHAGE SCOLAIRE / DEVELOPPEMENT PERSONNEL / ECHEC SCOLAIRE / EDUCATION / EDUCATION ARTISTIQUE / FAMILLE / GENRE / IDENTITE / ILE MAURICE / INTERACTION SOCIALE / LANGUE / LA REUNION / MADAGASCAR / MAYOTTE / MILIEU RURAL / PAUVRETE / PLURILINGUISME / RELIGION / TRANSMISSION / VALEUR
Niveau licence et master

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Article de périodique
STEVANOVIC, Biljana/GROUSSON, Pierre/SAINT-ALBIN, Alix de/

Orientation scolaire et professionnelle des filles et des garçons au collège : évaluation d'un dispositif de sensibilisation aux métiers non-traditionnels

, PER SCI
2016
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, Vol.49, N°1, du 01/04/2016
Cet article a pour objectif d'étudier les impacts d'une action expérimentale “Déployons nos Elles ! Et si c'était pour moi ?”, menée entre 2010 et 2012 dans les régions “Île-de-France” et “Rhône‐Alpes” auprès des collégiens et collégiennes scolarisé‐e‐s en classe de 4e et de 3e, sur leurs représentations des métiers et leurs choix professionnels. Les résultats ont montré, d'abord, que les représentations des adolescents concernant les métiers sont remarquablement résistantes en ce qui concerne les modèles de sexe, ensuite une évolution positive mais limitée de l'action de sensibilisation sur les représentations professionnelles des collégien‐ne‐s. Les actions menées n'ont pas réussi à changer leurs représentations stéréotypées des professions, particulièrement des garçons qui adhèrent plus que les filles aux stéréotypes. Les résultats soulignent également que d'autres facteurs influent sur les opinions des jeunes, comme le niveau d'étude et la région.. [Résumé d'auteur]
ADOLESCENT / COLLEGE / GENRE / ILE DE FRANCE / METIER / ORIENTATION PROFESSIONNELLE / REPRESENTATION DU METIER / RHONE-ALPES / SENSIBILISATION / STEREOTYPIE
Niveau licence et master

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Article de périodique

Autisme, actualités et perspectives : le développement n'a pas d'âge. [Dossier]

, PER ARA
2015
Le Bulletin scientifique de l'ARAPI, N°36, du 01/12/2015
Ce dossier présente tous les résumés des conférences qui ont été prononcées lors de la 13e Université d'automne de l'Arapi :
- Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant né prématurément (Olivier Baud)
- Rôle de la neuro-inflammation dans la physiopathologie des troubles autistiques (Pierre Gressens)
- Evolution des jeunes enfants : de la période périnatale à l'enfance (Benoist Schaal)
- L'autisme à toutes les étapes de la vie, "l'Essence" d'un trouble aux multiples expressions (Christopher Gillberg)
- Les chemins du développement cognitif observés en imagerie cérébrale (Olivier Houdé)
- Troubles de la coordination : apports des sciences cognitives (Caroline Huron)
- Autisme, adolescence et santé mentale (Mohammad Ghaziuddin)
- Comprendre la puberté en 2015, peut-on la moduler ? (Agnès Linglart)
- Vieillissement : approche médicale et adaptative et implications dans l'autisme (Caroline Hommet)
- Neuropsychologie et neuroimagerie de la mémoire : études dans le vieillissement et dans l'autisme (Francis Eustache)
- Le genre : un facteur protecteur dans l'expression phénotypique de l'autisme ? (Amaia Hervàs)
- Variations génétiques dans l'étiologie de l'autisme (Jacob Vorstman)
- Les cerveaux miroirs et la région de Broca (Luciano Fadiga)
- Recueillir, utiliser et partager les données sur les patients : une base de données gérée par une association de familles (Megan O'Boyle)
- L'apport de la neurogastroentérologie aux maladies psychiatriques (Michel Neunlist, Hélène Boudin)
- Mouvements anormaux psychomoteurs (stéréotypies, tics, Toc) : de la phénoménologie à la physiopathologie (Pierre Burbaud)
- Table ronde : Interactions des associations de familles et de la recherche : un compagnonnage vivant et fructueux.
ADOLESCENCE / ASSOCIATION / AUTISME / CERVEAU / DEVELOPPEMENT COGNITIF / DEVELOPPEMENT DE L ENFANT / FAMILLE / GENETIQUE / GENRE / HANDICAPE MENTAL / PETITE ENFANCE / PREMATURITE / RECHERCHE / STEREOTYPIE / TIC / TROUBLE DE LA COORDINATION / TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE / TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL / VIEILLISSEMENT
Niveau licence et master

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