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EXPRESSION CORPORELLE

Article de périodique

Le corps, le sport, mais encore ? [Dossier]

, PER NOU EDU
2016
Le Nouvel Educateur, N°230, du 01/12/2016
Ce dossier propose une réflexion sur les pratiques corporelles et sportives, dans l'esprit de la pédagogie Freinet.
COMPETITION / COOPERATION / CORPS / DANSE / EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE / EXPRESSION CORPORELLE / GYMNASTIQUE / PEDAGOGIE FREINET / PSYCHOMOTRICITE / SPORT
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Livre
MOARES, Marcia. Dir./KASTRUP, Virginia. Dir.

Exercices du voir et du non voir : art et recherche avec des personnes handicapées

, 371.91 MOR E
Talant : Les doigts qui rêvent, 2015
Ce livre est un recueil de textes sur la déficience visuelle. Il inaugure une nouvelle approche dans la psychologie brésilienne et ouvre un nouveau champ théorique, méthodologique et politique dans la recherche sur la déficience visuelle. Dans ce nouveau champ, les notions de manque et de négativité cèdent la place à une nouvelle approche positive concernant les façons de vivre et de connaître le monde des personnes déficientes visuelles. Les textes réunis dans cet ouvrage abordent le lien entre art et cécités en parcourant différents thèmes et domaines artistiques –ateliers d'expression et expérimentation corporelle, arts plastiques, accessibilité des musées et de l'univers littéraire. Ce livre s'adresse aux chercheurs, aux enseignants, aux professionnels et aux étudiants intéressés tant par le domaine des arts que par le domaine de la déficience visuelle.
ART / ARTS PLASTIQUES / AVEUGLE / BRESIL / CECITE / DEFICIENCE VISUELLE / EXPRESSION (ARTS PLASTIQUES) / EXPRESSION CORPORELLE / HANDICAPE VISUEL / MUSEE / NON VOYANT / PSYCHOLOGIE / RECHERCHE
Niveau recherche

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Livre
MEYNARD, André

Soigner la surdité et faire taire les Sourds. Essai sur la médicalisation du Sourd et de sa parole

, 371.92 MEY S
Toulouse : Erès, 2010
Par l'emploi d'une majuscule, l'auteur marque sa volonté de distinguer une marque de déficit (sourd) et une personne (Sourd) dont le potentiel d'entendement et de parole existe, même s'il ne passe pas par les registres audiophonatoires habituels. Son objectif est de faire surgir, avec la typographie, l'instance du sujet, la dimension d'être parlant, qui demeure en dépit d'une surdité physiologique ; de dénoncer la stigmatisation à l'oeuvre sous le vocable « sourd » et d'engager un processus de reconnaissance, une nomination plutôt qu'un étiquetage réducteur. Car bien évidemment, les Sourds parlent. Ils disent et se disent au travers de langues gestuelles. Cette prise de parole éclaire l'importance de l'insu, de la trace, de ce qui, dans la transmission inconsciente, inscrit ces sujets en langage au sein de la vie familiale. Paradoxalement, les dispositifs d'accueil et d'éducation des tout jeunes enfants font barrage à une telle modalité de dire. Pourquoi persistent-ils à les considérer sans langage ? Comment en est-on arrivé à construire une véritable filière de soin par le son dans laquelle dépistage à deux jours, implants cochléaires et intégration individuelle en milieu ordinaire contribuent à faire taire les mains ? Bien au-delà des Sourds, l'auteur nous invite à interroger les traitements modernes que notre société sanitaire et utilitariste réserve à l'altérité et à ceux qui l'incarnent.
AIDE A LA COMMUNICATION / AIDE TECHNIQUE / COMPREHENSION / DEPISTAGE / ENFANT HANDICAPE / EXPRESSION CORPORELLE / HANDICAPE AUDITIF / HANDICAPE SENSORIEL / LANGAGE / LANGUE DES SIGNES / LSF / MALENTENDANT / PAROLE / PERCEPTION AUDITIVE / SIGNE / SOURD / SURDITE

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GAREL, Jean-Pierre

Expression corporelle à l'EREA Jacques Brel

, 371.95 GAR E
UPAM / INSHEA / INSTITUT NATIONAL SUPERIEUR DE FORMATION ET DE RECHERCHE POUR L'EDUCATION DES JEUNES HANDICAPES ET LES ENSEIGNEMENTS ADAPTES (Suresnes, France)
Suresnes : INS HEA, 1998
Ce document présente le travail effectué tout au long de l'année en expression corporelle, avec des enfants handicapés moteurs (IMC et traumatisés craniens essentiellement) hospitalisés à l'hôpital Raymond Poincarré de Garches. Ce film a été réalisé dans le cadre d'ateliers pédagogiques en EPS avec des stagiaires CAAPSAIS option C.
ACTIVITE PHYSIQUE ET SPORTIVE ADAPTEE / ATELIER PEDAGOGIQUE / ENFANT HANDICAPE / EPS / EXPRESSION CORPORELLE / HANDICAPE MOTEUR / INFIRMITE MOTRICE CEREBRALE / TRAUMATISME CRANIO CEREBRAL

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Symbioses : stage européen d'expression dramatique

, 371.92 UPA S
UPAM / INSHEA/ INSTITUT NATIONAL SUPERIEUR DE FORMATION ET DE RECHERCHE POUR L'EDUCATION DES JEUNES HANDICAPES ET LES ENSEIGNEMENTS ADAPTES (Suresnes, France)
Suresnes : INS HEA, 1988
Stage organisé par l'association "Symbioses", ayant pour objectif de rassembler entendants et malentendants, et de développer à travers les activités de mime, de masques et de yoga les capacités de chacun à s'exprimer corporellement et gestuellement.
EXPRESSION CORPORELLE / EXPRESSION THEATRALE / HANDICAPE AUDITIF / MALENTENDANT / MIME / YOGA

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La emergencia de la communication (secundo curso)

, 371.92 UPA E
UPAM / INSHEA/ INSTITUT NATIONAL SUPERIEUR DE FORMATION ET DE RECHERCHE POUR L'EDUCATION DES JEUNES HANDICAPES ET LES ENSEIGNEMENTS ADAPTES (Suresnes, France)
Suresnes : INS HEA, 1999
Seconde vidéo sur "le développement de la communication chez les personnes sourdes aveugles congénitales" produite par le Groupe européen de travail sur la communication (WGC). Ce film montre comment les expressions corporelles peuvent créer une base permettant aux deux partenaires de s'engager dans une négociation de sens partagé et dans un premier vocabulaire partagé.
CECITE / COMMUNICATION / EXPRESSION CORPORELLE / HANDICAPE AUDITIF / HANDICAPE VISUEL / SURDICECITE / SURDITE / VOCABULAIRE

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The emergence of communication (Second course)

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L'émergence de la communication (2e cours)

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Danse, expression corporelle - INJA

, 371.91 DAN
UPAM / INSHEA / INSTITUT NATIONAL SUPERIEUR DE FORMATION ET DE RECHERCHE POUR L'EDUCATION DES JEUNES HANDICAPES ET LES ENSEIGNEMENTS ADAPTES (Suresnes, France)
Suresnes : INS HEA, 1986
À l'INJA, dans le cadre de l'association sportive, la première séance de danse proposée par Mme Maine, professeur d'EPS, à un groupe de jeunes filles.
ACTIVITE PHYSIQUE ET SPORTIVE ADAPTEE / AVEUGLE / DANSE / DEFICIENT VISUEL / EXPRESSION CORPORELLE / HANDICAPE VISUEL / NON VOYANT / SPORT

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Emergence de la communication - 2e cours

, 371.91.92 EME
UPAM / INSHEA / INSTITUT NATIONAL SUPERIEUR DE FORMATION ET DE RECHERCHE POUR L'EDUCATION DES JEUNES HANDICAPES ET LES ENSEIGNEMENTS ADAPTES (Suresnes, France)
Suresnes : INS HEA, 1999
Second film sur "le développement de la communication chez les personnes sourdes-aveugles congénitales". Il montre comment les expressions corporelles peuvent créer une base permettant aux deux partenaires de s'engager dans une négociation de sens partagé et dans un premier vocabulaire partagé.
COMMUNICATION / EDUCATION / EXPRESSION CORPORELLE / HANDICAPE AUDITIF / HANDICAPE VISUEL / MULTIHANDICAP / SOURD AVEUGLE / SURDICECITE

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