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324 answers have been found for the following criteria(s):

ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE

Article de périodique, Quotation : PER ASH
BARBET, Rémi

Troubles du spectre autistique. Une équipe mobile au secours des usagers

2022
ASH / Actualités sociales hebdomadaires, N°3264, 17/06/2022, p. 24-27
À Vesoul, en Haute-Saône, les professionnels du pôle de compétences et de prestations externalisées (PCPE) sillonnent chaque jour les routes pour rompre l'isolement des adultes souffrant de troubles du spectre autistique. Dans ce département très rural, le service apporte un soutien social, médical, psychologique et éducatif aux usagers.
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / AUTISME / ISOLEMENT SOCIAL / TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE
Niveau généralités

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Article de périodique, Quotation : PER ASH
UBRICH, Laurence

Handicap mental. Des parents sous surveillance

2022
ASH / Actualités sociales hebdomadaires, N°3264, 17/06/2022, p. 6-9
Le tabou de la parentalité des personnes déficientes intellectuelles ou souffrant de troubles psychiques se lève peu à peu depuis une vingtaine d'années. Si des structures d'accompagnement émergent pour appuyer leurs compétences, le suivi par la protection de l'enfance est parfois nécessaire pour compenser les difficultés.
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / DEFICIENCE INTELLECTUELLE / HANDICAPE PSYCHIQUE / PARENTALITE / TROUBLE PSYCHIQUE
Niveau généralités

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Livre, Quotation : 371.9 TRE R
TREMBLAY, Luc/LECLERC, Isabelle

La relation d'aide au quotidien : acquérir des compétences pour mieux aider les autre

Montréal : Fides Education, 2021
223 p.
La relation d'aide caractérise le quotidien d'un grand nombre d'intervenants sociaux. Que ce soit au travail, à l'école, au centre de réadaptation ou dans leur vie personnelle, les aidants doivent faire preuve de beaucoup de souplesse à travers leur approche afin de s'adapter aux différentes situations vécues par les personnes auxquelles ils viennent en aide. Les défis sont de plus en plus grands pour les éducateurs spécialisés puisque les clientèles se diversifient et que leurs besoins augmentent et se complexifient. Cet ouvrage sur la relation d'aide vise à mieux outiller les éducatrices et les éducateurs spécialisés pour faire face aux nouvelles exigences de leur métier afin qu'ils offrent des services de meilleure qualité, mais aussi qu'ils trouvent une plus grande satisfaction à travers la pratique de la relation d'aide au quotidien. Les enseignants et les étudiants, tout comme les professionnels du réseau de la santé et des services sociaux qui désirent se perfectionner, découvriront dans cette nouvelle édition les principes fondamentaux de la relation d'aide ainsi que le contexte dans lequel elle s'inscrit. Ils y trouveront les attitudes et les techniques essentielles qui s'y rattachent, présentées à travers les six étapes de son processus, ainsi qu'une section réservée à l'intervention en situation de crise. Cette toute nouvelle édition offre également des laboratoires destinés à simuler le contexte de la relation d'aide, de nombreux exercices formateurs ainsi que des mises en situation. [Résumé d'éditeur]
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / CONDUITE D ENTRETIEN / EDUCATEUR SPECIALISE
Niveau licence et master

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Livre, Quotation : 371.90 FED H
FEDERATION DES APAJH (Paris, France)

Handicap : le guide pratique

Saint-Cloud : Prat, 2022
393 p. ; 20 cm
Guide pratique sur le handicap, avec des chapitres consacrés au rappel du cadre institutionnel et des définitions des différents handicaps, à la scolarisation, aux aides financières, à la vie adulte (emploi, ressources, établissements...), à la participation sociale.
ACCESSIBILITE / ACCOMPAGNEMENT / ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / ALLOCATION AUX ADULTES HANDICAPES / AUTISME / CDAPH / CLIS / COMPENSATION / DEFICIENCE AUDITIVE / DEFICIENCE INTELLECTUELLE / DEFICIENCE MOTRICE / DEFICIENCE SENSORIELLE / DEFICIENCE VISUELLE / DROIT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / EMPLOI / FORMATION PROFESSIONNELLE / HANDICAP / HANDICAPE AUDITIF / HANDICAPE MENTAL / HANDICAPE MOTEUR / HANDICAPE VISUEL / HANDICAP RARE / MALADIE RARE / MDPH / PARTICIPATION SOCIALE / POLYHANDICAPE / SCOLARISATION DES ENFANTS ET ADOLESCENTS HANDICAPES / SCOLARITE / SEGPA / TRAVAIL / TRAVAILLEUR HANDICAPE / TROUBLE DES APPRENTISSAGES / TROUBLE DU DEVELOPPEMENT / TROUBLE DU LANGAGE / TUTELLE / ULIS
Niveau généralités

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Livre, Quotation : 371.90 AND H
ANDRIEN, Loïc/SARRAZIN, Coralie/FOUGEYROLLAS, Patrick. Préf.

Handicap, pour une révolution participative

Toulouse : Erès, 2022
116 p. ; 20 cm
Dans les institutions médico-sociales, domine largement la volonté de protection des personnes en situation de handicap, ce qui induit souvent des logiques incapacitantes, au détriment du soutien à leur autodétermination, qui implique la notion de risque. Pour qu'elles puissent réellement décider de leur vie, l'accompagnement socio-éducatif doit être construit autour de la dignité du risque : penser le risque pour penser les potentialités de chacune d'elles. Parce que l'autodétermination n'est pas une question uniquement individuelle, les auteurs défendent la nécessité de construire des environnements favorables au sein desquels de réelles alternatives peuvent être proposées aux personnes concernées.
Il s'agit là d'une véritable révolution socioculturelle, participative et innovante qui demande de cesser de se concentrer sur les demandes, les besoins et le projet de vie afin de concevoir les conditions nécessaires à l'autodétermination de chaque usager. En effet, il est essentiel de repérer les freins et les responsabilités institutionnelles dans la production ou la prévention des situations de handicap. Comment l'institution peut-elle se reconfigurer pour faire avec, soutenir, stimuler et surtout laisser se construire l'expérience citoyenne en interdépendance avec les partenaires et alliés de la société ordinaire ? [Résumé d'auteurs]
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / AUTODETERMINATION / DESINSTITUTIONNALISATION / ETABLISSEMENT MEDICO SOCIAL / PARTICIPATION / PARTICIPATION SOCIALE / PERSONNE HANDICAPEE / PROJET DE VIE / RISQUE
Niveau recherche

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Livre, Quotation : 371.919 MIN K
MINISTERE DE LA SANTE ET DES SOLIDARITES (Paris, France)

Kit pédagogique. Volet 3. Polyhandicap

Paris : Ministère de la santé et des solidarités, 2021
130 p. ; 30 cm
https://handicap.gouv.fr/accompagnement-des-personnes-en-situation-de-handicap-un-kit-pedagogique-pour-les-professionnels
Le kit pédagogique relatif aux évolutions des politiques publiques dans le champ du handicap est un outil pour sensibiliser les professionnels en formation, aux enjeux de l'évolution de leurs pratiques en matière d'accompagnement des personnes en situation de handicap. Ce kit porte une attention particulière au respect des bonnes pratiques et à la prévention de toute forme de maltraitance. Il se compose de trois volets, le troisième concerne le polyhandicap. Ce support de cours est destiné aux formateurs. Il présente les évolutions récentes des politiques publiques dans le champ du handicap et les adaptations qu'elles supposent des travailleurs sociaux, qu'ils interviennent de manière individuelle ou collective. L'objectif en est de renforcer les connaissances liées à la singularité des personnes polyhandicapées et de créer des savoirs partagés des professionnels intervenant auprès de ces personnes.
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / FORMATION / POLYHANDICAPE
Niveau licence et master

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Livre, Quotation : 371.90 ALR P
AL RUBAEE, Marina/RUCH, Jean

Les proches aidants pour les nuls

Paris : First, 2021
246 p. ; 30 cm
Un proche aidant, c'est une personne - conjoint, enfant, parent, ami, voisin - qui soutient une personne âgée, malade, handicapée ou en situation de perte d'autonomie. En 2021, les proches aidants représentent quelque 11 millions de personnes. Le plus souvent laissées à elles-mêmes, ces personnes s'épuisent à la tâche dans un sentiment aigu de solitude dense et une non-reconnaissance appuyée de l'ensemble de la société. Et leur nombre s'accroît au fil des années avec le vieillissement de la population. Cet ouvrage a pour ambition de reconnaître le travail silencieux de ces millions de personnes, de leur fournir des informations souvent difficiles à trouver sur les aides à disposition, les soutiens possibles et les bons réflexes à avoir pour ne pas s'oublier, et pour leur permettre ainsi de vivre le mieux possible cette situation. [Résumé d'éditeur]
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / AIDANT FAMILIAL / PROCHE AIDANT
Niveau généralités

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Article de périodique, Quotation : PER JOU PSY

Le projet de vie à l'épreuve du handicap. [Dossier]

2022
Le Journal des psychologues, N°396, 01/04/2022, p. 12-56
https://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2022-4.htm
Au sommaire du dossier :
– Le projet de vie à l'épreuve du handicap (Ivy Daure)
– L'incontournable complexité de l'accompagnement de projets (Noellie Broustet, Emmanuelle Dayre)
– L'accompagnement personnalisé, un projet dynamique et systémique (Malika Benhida, Hélène Estreguil, Sofiane Clody)
– L'approche du rétablissement au service du projet de vie (Marie-Eve Dumant, Clémence Fournier)
– L'autodétermination chez la personne porteuse de trisomie 21 (Julie Fauré)
– Sexualité et handicap (Ivy Daure, Aurélie Combeau)
– Le projet professionnel à l'épreuve de la réalité (Vanessa Bulain, Hélène Bouchet-Nokri, Isabelle Onnaïnty)
– Le travail comme soutien à l'inclusion des personnes en situation de handicap (Laurence Hanin)
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / HANDICAP / INCLUSION / PRATIQUE INCLUSIVE / PROJET DE VIE
Niveau généralités

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Article de périodique, Quotation : PER JOU PSY
FAURE, Julie

L'autodétermination chez la personne porteuse de trisomie 21

Le projet de vie à l’épreuve du handicap. [Dossier]
2022
Le Journal des psychologues, N°396, 01/04/2022, p. 30-35
https://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2022-4-page-30.htm
L'auteure partage son expérience de psychologue intervenant au Centre ressources régional trisomie 21 Nouvelle Aquitaine, dans l'accompagnement de personnes de tout âge présentant une déficience intellectuelle, et en particulier des personnes porteuses de trisomie. Initialement organisés en services classiques : service d'éducation spécialisée et de soins à domicile (SESSAD), service d'accompagnement à la vie sociale (SAVS) et service d'aide par le travail hors les murs (SAT), le centre a décidé il y a 5 ans, dans le cadre du virage inclusif, de repenser la façon d'accompagner les personnes, et s'est organisé en pôles de compétences que les personnes peuvent solliciter en fonction de leurs besoins et projets.
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / AUTODETERMINATION / PARTENARIAT / PRATIQUE INCLUSIVE / PROJET DE VIE / SESSAD / TRISOMIE 21
Niveau généralités

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Livre, Quotation : 371.98 VES A
VESIN, Jean-Pierre

Accompagner des adultes en situation de handicap mental : je suis adulte !

Lyon : Chronique sociale, 2022
190 p.
L'auteur étudie ce qu'est un adulte aujourd'hui et comment cela se conjugue pour les personnes avec un handicap mental. Pour lui la déficience intellectuelle n'existe pas en soi, il faut plutôt parler « des déficiences », et l'éthique est un levier puissant pour soutenir la responsabilité et l'autodétermination des personnes avec un handicap mental, comme l'est également la reconnaissance de leur vie affective et de leur sexualité.
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / ADULTE HANDICAPE / AUTODETERMINATION / DEFICIENCE INTELLECTUELLE / ETHIQUE / FOYER OCCUPATIONNEL / HANDICAPE MENTAL / RESPONSABILITE
Niveau licence et master

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Page web

Instruction n° DGCS/SD4A/2022/4 du 22 mars 2022 relative à la mise en oeuvre du diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social (DEAES)

2022
Instruction
BO / Bulletin officiel Santé-Protection sociale-Solidarité, N°2022/9, 15/04/2022
https://solidarites-sante.gouv.fr/fichiers/bo/2022/2022.9.sante.pdf#page=110
Cette instruction précise les modalités de formation préparatoire et d'obtention du DEAES et de l'organisation des épreuves de certification.
ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL / ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / DIPLOME DE NIVEAU IV / DIPLOME D ETAT D ACCCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL / REFERENTIEL DE FORMATION / TEXTE REGLEMENTAIRE / VALIDATION DES ACQUIS DE L EXPERIENCE
Niveau généralités

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Article de périodique, Quotation : PER ANA
PLAISANCE, Eric

L'éducation inclusive en France : des avancées significatives et de nouveaux défis

Construire une école inclusive. [Dossier].
2022
ANAE/ Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.34, N°177, 01/04/2022, p. 173-181
C'est à partir des années 2000, sous l'influence des débats internationaux sur les droits, que la priorité à la scolarisation en milieu ordinaire des enfants en situation de handicap est nettement affirmée. Est-on, pour autant, dans l'affirmation claire et la pratique effective de l'éducation inclusive ? On peut repérer de nouvelles avancées et des défis qui subsistent. [Résumé d'auteur]
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / ACCOMPAGNEMENT DE L ELEVE / ACTION MEDICOSOCIALE / AIDE A L ACCUEIL ET A LA SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES / DROIT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / DROIT DE L ENFANT / ECOLE INCLUSIVE / EDUCATION INCLUSIVE / ELEVE HANDICAPE / INCLUSION SCOLAIRE / RECHERCHE EN EDUCATION
Niveau recherche

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Livre, Quotation : 371.92 BAR S
BARRIAULT, Kristine/CARBONNEAU, Mélanie/CARON, Chantal/[et al.]

La surdité chez l'enfant

Montréal : CHU Sainte-Justine, 2022
176 p.
Ce guide s'intéresse aux problèmes d'audition chez l'enfant et aux impacts de la surdité sur la vie quotidienne. Il présente des explications sur le fonctionnement de l'oreille et de l'ouïe ; les causes et les impacts d'un déficit auditif ; des tests diagnostiques et des professionnels à consulter lors de l'évaluation de l'audition et du dépistage de la surdité ; des façons de stimuler la communication et le langage chez un enfant ayant un déficit auditif... Cet ouvrage a été rédigé par huit audiologistes du CHU Sainte-Justine.
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / AIDE TECHNIQUE POUR PERSONNE HANDICAPEE / AUDITION / DEFICIENCE AUDITIVE / DEPISTAGE / HANDICAPE AUDITIF / IMPLANT COCHLEAIRE / MODE DE COMMUNICATION / SOURD / SURDITE
Niveau généralités

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Article de périodique, Quotation : PER EDU SAN
SAMA TRAORE, Rénatou/VINCENT, Béatrice/LECOEUVRE, Caroline/GALLET, Virginie

L'inclusion des élèves dyspraxiques dans le milieu scolaire : perception de parents d'élèves

2020
Education Santé Sociétés, Vol.6, N°2, 01/09/2020, p. 29-42
http://www.educationsantesocietes.net/articles/3510
La dyspraxie est un trouble de l'exécution des gestes. Induite par un dysfonctionnement des processus de planification et/ou de programmation des mouvements, elle génère des difficultés de coordination souvent en association avec des comorbidités plus ou moins intriquées (dysgraphie, dyscalculie, dysorthographie, dyslexie...). En réponse aux troubles des apprentissages suscités, affectant la réussite scolaire et les activités de la vie quotidienne (AVQ) des personnes concernées, en France, la Loi du 22 février 2005 a prescrit des aménagements compensatoires. Cette étude se propose d'évaluer l'inclusion réellement pratiquée, dans le milieu scolaire, au regard de l'inclusion prescrite. La méthodologie du « récit de vie » a permis de recueillir, à l'échelle nationale, la perception de 29 parents à la fois du vécu de leurs enfants dyspraxiques, en milieu scolaire, et de la mise en application réelle des aménagements préconisés. Les résultats obtenus convergent vers un besoin de sensibilisation, de formation et d'information des équipes enseignantes comme amorce de la mise en oeuvre des aménagements recommandés. [Résumé d'auteur]
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / AMENAGEMENT DE LA SCOLARITE / DIAGNOSTIC / DYSPRAXIE / ELEVE HANDICAPE / ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE / FORMATION DES ENSEIGNANTS / PRATIQUE INCLUSIVE / TROUBLE DE L ACQUISITION DE LA COORDINATION / TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE ET DES APPRENTISSAGES
Niveau recherche

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Livre, Quotation : 371.93 HAN C
HANDEO (Paris, France)

Comprendre le handicap pour mieux accompagner... Les troubles cognitifs des personnes vivant avec des lésions cérébrales acquises

Paris : Handeo, 2021
55 p. ; 30 cm
Ce guide est un recueil de bonnes pratiques pour mieux rendre compte de la complexité des lésions cérébrales acquises et des problématiques auxquelles les familles font face.
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / COMMUNICATION / LESION CEREBRALE ACQUISE / PERSONNE HANDICAPEE / PROCHE AIDANT
Niveau licence et master

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Page web

Arrêté du 2 février 2022 portant création de la spécialité « Accompagnement, soins et services à la personne » de baccalauréat professionnel et fixant ses modalités de délivrance

2022
Arrêté
JO/ Journal officiel lois et décrets, N°0053, 04/03/2022
https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000045294343
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / AIDE A LA PERSONNE / BACCALAUREAT PROFESSIONNEL / REFERENTIEL DE COMPETENCES / REFERENTIEL PROFESSIONNEL / SERVICE D AIDE A LA PERSONNE / TEXTE REGLEMENTAIRE

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Mémoire, Quotation : PIHA2 S3M2 (NUM) MONY C
MONY, Cécile/AZIZ, Jellab. Dir.

L'accompagnement à la formation professionnelle des personnes en situation de handicap : entre droit spécifique et droit commun

2020
122 p.
L'auteure étudie l'émergence de la réadaptation, l'évolution du regard sur le handicap (notamment à travers l'évolution des termes utilisés) et la construction de la logique d'insertion et de formation des personnes en situation de handicap. Puis, en s'appuyant sur son terrain d'intervention – Cap emploi et Centre de préorientation (CPO) – elle montre la complexité des dispositifs de formation, la façon violente dont ils peuvent être vécus par les usagers, et s'interroge sur leurs capacités à se coordonner pour proposer une offre de formation permettant d'assurer une insertion professionnelle réussie. Elle conclut avec des propositions qui s'appuient sur des expérimentations concrètes de projets de coopération concernant l'accompagnement des personnes en situation de handicap dans leur parcours de formation.
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / AIDE A L INSERTION PROFESSIONNELLE DES PERSONNES HANDICAPEES / DROIT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / FORMATION PROFESSIONNELLE / INSERTION PROFESSIONNELLE
Niveau licence et master

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Article de périodique, Quotation : PER CAH ACT
DAS MERCES, Mathilde

Le trouble du spectre de l'autisme

Les troubles neurodéveloppementaux dont les TSA : mieux connaître pour mieux accompagner. [Dossier]
2021
Les Cahiers de l'Actif, N°546-547, 01/12/2021, p. 37-60
L'auteur, psychologue du développement, dresse un état des connaissances sur l'autisme : 1/ Un peu d'histoire. 2/ Descriptions cliniques du TSA. 3/ Spécificités et particularités du fonctionnement de la personne avec TSA. 4/ Étiologie du TSA. 5/ TSA et troubles associés. 6/ Les impacts sur la qualité de vie de la personne et sur son environnement. 7/ L'évaluation diagnostique et fonctionnelle. 8/ L'accompagnement de la personne avec TSA.
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / AUTISME / EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT / ETIOLOGIE / EVALUATION DIAGNOSTIQUE / EVALUATION FONCTIONNELLE / METHODE ABA / PROGRAMME TEACCH / QUALITE DE VIE / TROUBLE ASSOCIE / TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE
Niveau licence et master

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Article de périodique, Quotation : PER CAH ACT
SUNYER, Berengère

Le trouble du développement intellectuel

Les troubles neurodéveloppementaux dont les TSA : mieux connaître pour mieux accompagner. [Dossier]
2021
Les Cahiers de l'Actif, N°546-547, 01/12/2021, p. 61-82
L'auteure, docteur en psychopathologie développementale, propose un état des connaissances relatives au trouble du développement intellectuel (TDI), volontairement construit à travers le prisme du regard « psycho-éducatif », laissant à d'autres experts le soin de développer les aspects plus médicaux ou plus sociologiques : 1/ Description clinique. 2/ Les troubles associés. 3/ Les différentes démarches d'évaluation. 4/ L'accompagnement tout au long de la vie.
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / DEFICIENCE INTELLECTUELLE / EVALUATION DIAGNOSTIQUE / EVALUATION DU HANDICAP / HANDICAPE MENTAL / QUOTIENT INTELLECTUEL / TROUBLE ASSOCIE
Niveau licence et master

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Livre, Quotation : 362.1 (NUM) PIV E
PIVETEAU, Denis, Rapp.

Experts, acteurs, ensemble... pour une société qui change

Paris : Direction générale de la cohésion sociale, 2022
57 p.
https://www.gouvernement.fr/sites/default/files/document/document/2022/02/experts_acteurs_ensemble_rapport_final_modif.pdf
Face aux difficultés rencontrées dans le secteur social et médico-social au plan des ressources humaines, et alors que le secteur est traversé par des transformations importantes, le Premier ministre a missionné en novembre dernier M. Denis Piveteau, conseiller d'État, ancien directeur de la Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA), pour esquisser les perspectives nécessaires à ces métiers, en lien avec les aspirations des personnes accompagnées.
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / AUTODETERMINATION / ETABLISSEMENT MEDICO SOCIAL / INSTITUTION MEDICOSOCIALE / PERSONNE HANDICAPEE / SECTEUR MEDICOSOCIAL / TRAVAIL SOCIAL
Niveau généralités

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Livre, Quotation : 371.98 BRI A
BRICKA, Blandine

Aimer au pays du handicap

Ivry-sur-Seine : Editions de l'Atelier, 2021
155 p. ; 20 x 14 cm
Ce livre invite des personnes en situation de handicap à raconter leurs amours, leur sexualité, leur rapport au corps, leur vie de couple ou de parents, et aussi la manière dont elles sont entourées, pour toutes ces questions, par les professionnels qui les suivent. Il donne également la parole à ces derniers, ainsi qu'aux familles, dans des récits qui interrogent la façon dont on peut accompagner et protéger sans être intrusif.
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / AMOUR / COUPLE / HANDICAPE MENTAL / PARENTALITE / SEXUALITE / TEMOIGNAGE
Niveau licence et master

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Livre, Quotation : 371.90 LAV V
DUPONT, Nathalie

Les « vulnérabilisation en miroir » de professionnels du travail social d'un Programme de réussite éducative (2005-2017)

Vulnérabilités en écho dans les métiers relationnels : les savoirs professionnels interrogés
Suresnes : INSHEA/Nîmes : Champ social, 2021
p. 117-139
L'engagement entre une université et une ville est l'occasion depuis plusieurs années de faire travailler ensemble les professionnels d'un Programme de réussite éducative (PRE) et deux chercheures. Les observations montrent que l'accompagnement éducatif d'êtres humains vulnérables fragilise en miroir ces professionnels. Ceux-ci témoignent de ressources insuffisantes et de découragement face à certaines situations auxquelles ils sont exposés. Sept sources d'exposition sont identifiées. Mais la contribution analyse aussi la créativité professionnelle (apprentissage du travail en réseau, mutualisation des compétences, partage de savoirs...) et les ressources plus personnelles (valeurs, engagement...) qu'ils essayent de mobiliser. [Résumé d'éditeur]
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / CREATIVITE / DECOURAGEMENT / PROGRAMME DE RECHERCHE / PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE / RECHERCHE UNIVERSITAIRE / RESSOURCES / VALEUR MORALE / VALEUR PROFESSIONNELLE / VULNERABILITE
Niveau recherche

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Livre, Quotation : 371.90 LAV V
MAZEREAU, Philippe

De la vulnérabilité des savoirs professionnels : mise en perspective sociohistorique

Vulnérabilités en écho dans les métiers relationnels : les savoirs professionnels interrogés
Suresnes : INSHEA/Nîmes : Champ social, 2021
p. 235-265
Après avoir posé les lignes directrices des évolutions qui touchent les métiers traditionnels de l'éducation et du travail sanitaire et social ainsi que leurs conséquences sur les contours des savoirs professionnels, l'auteur précise son cadre théorique transdisciplinaire d'approche des activités de travail. Ce dernier tire parti des apports de la sociologie des groupes professionnels et des sciences de l'éducation et de la formation pour dresser un tableau des différentes situations d'épreuves de professionnalité vécues par les individus et les groupes. Le recours à une lecture historique des modalités de professionnalisation de certains métiers de l'éducation spécialisée lui permet ensuite de formaliser les premiers éléments d'une socio-histoire de la connaissance des savoirs professionnels. [Résumé d'éditeur]
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / ACTION MEDICOSOCIALE / EDUCATION SPECIALISEE / PROFESSIONNALISATION / SAVOIR / SAVOIR FAIRE / SOCIOLOGIE / SOCIOLOGIE DE L EDUCATION / VULNERABILITE
Niveau recherche

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Livre, Quotation : 371.90 LAV V
HATANO-CHALDIVAN, Maude

Accompagner les publics vulnérables dans le cadre de la RAE : un moyen de réinventer son métier de formateur

Vulnérabilités en écho dans les métiers relationnels : les savoirs professionnels interrogés
Suresnes : INSHEA/Nîmes : Champ social, 2021
p. 211-233
À travers l'analyse de notes réflexives rédigées par des formateurs encadrants dans le dispositif de formation RAE, cette contribution vise à comprendre comment s'enclenchent des mécanismes de redéfinition et de réappropriation de dimensions formatives et pédagogiques de leur métier. Ces derniers donnent lieu à ce que nous désignons par des positionnements identitaires, c'est-à-dire, un ensemble de constructions de sens objectivé par le sujet à un moment t, variant en fonction de sa trajectoire antérieure, des représentations qu'il se fait de son parcours, de ses choix, de ses valeurs et compétences professionnelles. [Résumé d'éditeur]
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL / COMPETENCE PROFESSIONNELLE / ESAT / FORMATEUR / FORMATION PROFESSIONNELLE / RECONNAISSANCE DES ACQUIS DE L EXPERIENCE PROFESSIONNELLE / SAVOIR / SAVOIR FAIRE / TRAVAILLEUR HANDICAPE / TRAVAIL PROTEGE / VULNERABILITE
Niveau recherche

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Livre, Quotation : 371.90 LAV V
MAZEREAU, Philippe/PELLISSIER-FALL, Anne

La rencontre des vulnérabilités parentale et professionnelle dans les situations de handicap

Vulnérabilités en écho dans les métiers relationnels : les savoirs professionnels interrogés
Suresnes : INSHEA/Nîmes : Champ social, 2021
p. 23-50
À partir d'enquêtes menées dans le champ médico-social auprès de familles et de professionnels, nous mettons en regard les moments de vulnérabilité exacerbés des familles (établissement du diagnostic, difficultés à trouver les soutiens adaptés aux situations moments de bifurcation lié à la scolarité et à la formation) avec ceux rencontrés par les professionnels pour mettre en oeuvre les nouvelles prescriptions réglementaires (nécessité de coordination inter-institutionnelles, recueil des attentes des familles). Cette lecture d'un double point de vue permet de dégager des moments de contagion, de tensions, mais également de solutions partagées, à partir d'une symétrisation des savoirs et des postures qui 'est pas sans susciter à son tour de nouvelles vulnérabilités. [Résumé d'éditeur]
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF / ACCOMPAGNEMENT MEDICO-EDUCATIF / ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE / ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE / ACCOMPAGNEMENT SOCIAL / ACTION MEDICOSOCIALE / AIDE AUX SOINS / AIDE RELATIONNELLE / COMPETENCE PROFESSIONNELLE / EDUCATEUR / EDUCATION INCLUSIVE / ELEVE A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS / ENSEIGNANT / FAMILLE / FAMILLE DE LA PERSONNE HANDICAPEE / PARCOURS DE VIE / REGLEMENTATION / SAVOIR / SAVOIR FAIRE / SECTEUR MEDICOSOCIAL / VULNERABILITE
Niveau recherche

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Article de périodique, Quotation : PER DIS
ROBINSON, Sally/GRAHAM, Anne/R. FISHER, Karen

Understanding paid support relationships: possibilities for mutual recognition between young people with disability and their support workers

2021
Disability and Society, Vol.36, N°9, 01/10/2021, p. 1423-1448
The quality of paid relationships is key for effective support, yet little is known about how people receiving and providing support understand and experience the relationship. This paper reports on recent research that explored the role of relationships with paid support workers in strengthening the rights and wellbeing of young people with cognitive disability in Australia. The research used photo-rich participatory methods with 42 pairs of young people and their support workers and drew on Honneth's recognition theory to specifically explore experiences of being valued, respected and cared about in their work together. The findings point to the importance of these connected aspects of recognition in paid support relationships, highlighting both the presence and absence of these, as well as experiences of misrecognition. The implications of recognition for strengthening support need close consideration in an international context characterised by personalisation of support, resource constraints and inquiries into poor practice. [Résumé d'auteur]
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / ACCOMPAGNEMENT SOCIAL / AUSTRALIE / HANDICAPE COGNITIF / IDENTITE / JEUNE HANDICAPE / PERSONNE HANDICAPEE / RECONNAISSANCE / RELATION D AIDE / SOUTIEN / TRAVAILLEUR SOCIAL
Niveau recherche

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Livre, Quotation : 371.919 LER P
LE ROLLAND, Jocelyne

Pour en finir avec les mal-entendus

Paris : L'Harmattan, 2021
210 p. ; 24 cm
L'auteur a exercé pendant trente-huit ans dans un établissement accueillant des enfants, des adolescents et des jeunes adultes en situation de polyhandicap. Elle se fonde sur son expérience pour faire connaître et reconnaître la personne polyhandicapée auprès des futurs professionnels du milieu médical afin de mieux appréhender la relation avec ces patients pour lesquels la communication est restreinte.
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / ADOLESCENT HANDICAPE / ETABLISSEMENT POUR ENFANT OU ADOLESCENT POLYHANDICAPES / EXPERIENCE PROFESSIONNELLE / PERSONNE HANDICAPEE / POLYHANDICAPE / SOCIOLOGIE DU HANDICAP
Niveau licence et master

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Page web

Circulaire interministérielle n° DGCS/SD4B/DGOS/DGEFP/2021/245 du 12 décembre 2021 relative à la mise en place d'une campagne de recrutement d'urgence sur les métiers du soin et de l'accompagnement, dans les secteurs sanitaire, du grand âge et du handicap

2021
Circulaire, 12/12/2021
Circulaires.legifrance.gouv.fr, 12/12/2021, 18 p.
https://www.legifrance.gouv.fr/download/pdf/circ?id=45263
Les besoins en recrutement dans les établissements accueillant les personnes âgées (établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), résidences autonomie...) et les services d'aide à domicile pour personnes âgées, dans les établissements et services accueillant des personnes en situation de handicap, et les établissements de santé, nécessitent une mobilisation rapide du service public de l'emploi et de l'ensemble des acteurs concernés.
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / COVID-19 / ESMS / ETABLISSEMENT DE SANTE / ETABLISSEMENT MEDICO SOCIAL / INSTITUTION MEDICOSOCIALE / PERSONNE AGEE / RECRUTEMENT / SECTEUR MEDICOSOCIAL / TEXTE REGLEMENTAIRE
Niveau généralités

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Livre, Quotation : 371.90 LAV V
LAVILLE, Matthieu. Dir./MAZEREAU, Philippe. Dir.

Vulnérabilités en écho dans les métiers relationnels : les savoirs professionnels interrogés

Suresnes : INSHEA/Nîmes : Champ social, 2021
269 p. ; 22 cm
Cet ouvrage collectif coordonné par Matthieu Laville et Philippe Mazereau [...] a pour intention principale de rendre compte des apports de plusieurs recherches menées ces dernières années à propos de l'intervention professionnelle auprès de publics dits vulnérables. Cette intention semble d'autant plus louable et opportune que l'on constate une évolution forte des situations (épreuves de la vie), conditions et modalités de vie (grande précarité sociale) d'un certain nombre de personnes présentant ainsi de nouvelles formes de fragilité conduisant à se poser la question de l'évolution des modes d'intervention habituels des professionnels placés au contact de ces publics. En effet, ces situations de vulnérabilité plus importante ne sont pas sans interroger leurs pratiques ordinaires dans un contexte où les institutions peinent par ailleurs à proposer des solutions concrètes et, dans le même temps, ont tendance à prescrire aux professionnels une autre approche du public. [Résumé d'éditeur]
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF / ACCOMPAGNEMENT MEDICO-EDUCATIF / ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE / ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE / ACCOMPAGNEMENT SOCIAL / ACTION MEDICOSOCIALE / AIDE AUX SOINS / AIDE RELATIONNELLE / COMPETENCE PROFESSIONNELLE / EDUCATEUR / EDUCATION INCLUSIVE / ELEVE A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS / ENSEIGNANT / HANDICAP RARE / MDPH / RECONNAISSANCE DES ACQUIS DE L EXPERIENCE PROFESSIONNELLE / SAVOIR / SAVOIR FAIRE / TRAVAILLEUR HANDICAPE / TRAVAILLEUR SOCIAL / TROUBLE DU COMPORTEMENT / VULNERABILITE
Niveau recherche

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Article de périodique, Quotation : PER ASH
FAUVEL, Leslie

Habitat partagé : quand valides et handicapés cohabitent en symbiose

2021
ASH / Actualités sociales hebdomadaires, N°3228, 08/10/2021, p. 22-23
L'association Simon de Cyrène a mis en place plusieurs projets de maisons partagées entre personnes handicapées et salariés valides. Rencontre avec les habitants d'une maison à Rungis, en Ile-de-France, où la colocation charrie son lot d'émotions. [Résumé d'auteur]
ACCOMPAGNEMENT DE LA PERSONNE HANDICAPEE / ASSOCIATION / HABITAT / HANDICAPE MOTEUR / ILE DE FRANCE / LOGEMENT / PERSONNE HANDICAPEE / SERVICE D ACCOMPAGNEMENT A LA VIE AUTONOME / SERVICE D ACCOMPAGNEMENT A LA VIE SOCIALE
Niveau généralités

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