Ce travail de recherche traite de la dynamique d'équipe au service du collège inclusif et de la façon dont le directeur adjoint chargé de la Segpa peut y participer. Les investigations visaient à identifier l'impact de la pédagogie de projet, du management participatif, du sentiment de compétence des enseignants sur la dynamique d'équipe mais aussi s'il y a une interdépendance entre le travail en équipe et le fonctionnement inclusif du collège. [Texte intégral joint, accès restreint à l'INSHEA]