58% des élèves de Segpa sortent du système scolaire sans diplôme d'après la note de la DEEP n°2 de janvier 2017. Cette donnée interroge la question de l'accompagnement à l'orientation. Quelles pratiques sont-elles mises en oeuvre au sein des établissements ? Cette étude menée auprès de trois Segpa de l'académie de XXX engage une réflexion sur le rôle du directeur de Segpa pour soutenir la construction du processus d'orientation de l'élève de Segpa. Elle s'appuie sur divers points : les représentations des acteurs, les outils de pilotage et de programmation, les pratiques de co-enseignement et les pratiques inclusives, la mise en réseau et le partenariat externe. L'enjeu de l'accompagnement à l'orientation est de permettre aux élèves de développer des compétences à s'orienter tout au long de la vie dans une logique de sécurisation des parcours ambitieuse [Texte intégral joint, accès restreint à l'INSEI]