Ce travail de réflexion a cherché à interroger les différentes conditions de scolarisation inclusive des jeunes de Ditep au sein du collège par le biais de la présence d'une UEE. De plus en plus de demandes d'inclusion scolaire sont demandées pour ces élèves, que ce soit au sein des classes ordinaires, au sein de la Segpa, voire au sein des seuls ateliers. Le directeur de la Segpa peut contribuer par une collaboration et un partenariat efficaces au rapprochement des différents acteurs qui scolarisent et accompagnent ces jeunes présentant des troubles du comportement.