Article également publié dans le n. 51 du Bulletin scientifique de l'Arapi
Titre de la revue:
Recherches en éducation
N° du périodique:
53
Date du numéro (article):
01/11/2023
Source:
N° 53 / 01-11-2023
Auteur(s):
LACOTE-COQUEREAU, Cécile
Année de publication:
2023
Date de publication:
01/11/2023
Résumé:
Malgré les injonctions institutionnelles, les personnes handicapées demeurent peu engagées dans des processus inclusifs au coeur de la cité. Ainsi, comment faciliter l'évolution du contexte de vie de jeunes adultes autistes résidant en institution, vers un habitat inclusif partagé en milieu urbain ? Il s'agit d'un enjeu sociétal et éthique de pleine participation citoyenne. Nous présentons ici un dispositif spécifique d'accompagnement, en recherche collaborative, en appui sur des systèmes innovants de réalité virtuelle, visant le développement d'interactions, de l'autonomie et du pouvoir d'agir de personnes autistes dyscommunicantes. En effet, si la littérature montre que les outils numériques peuvent favoriser la disponibilité cognitive et stimuler l'engagement d'individus autistes, comment permettre leur participation effective et étayer leurs apprentissages via des capsules de réalité virtuelle ? Les résultats, en preuves anthropologiques, s'inscrivent dans le cadre de la théorie de l'activité.