Essai de modélisation d'un nouveau concept, le genre scolaire, appréhendé à travers le cadre anthropo-didactique et par l'étude des interactions verbales à l'école maternelle. Le genre scolaire serait une construction spécifique à la culture scolaire, qui aboutit à la détermination d'identité d'élève-fille ou élève-garçon, auxquelles sont associées des manières d'être-en-classe et des choix préférentiels.