Les voies ouvertes par Vygotski apparaissent de plus en plus comme porteuses de perspectives contribuant à rétablir la réflexion et les débats sur l'école. Le séminaire International Vygotski a induit un débat englobant aussi bien la question des situations d'apprentissage, celle des disciplines scolaires, celle du contexte social, celle de la formation professionnelle et celle de l'éducation spécialisée. Ce séminaire a été organisé selon cinq thématiques : La question de la transmission des savoirs à l'école, les disciplines scolaires ; La situation du développement "déjà là" par rapport au développement potentiel, leur continuité, leur rupture ; Les rapports entre apprentissage et développement dans et hors de l'école, la dimension sociologique ; Les spécificités du développement chez l'adulte et du développement enfantin, la problématique de la formation professionnelle ; Le cloisonnement entre l'école "ordinaire" et l'enseignement spécialisé, la défectologie.