L'objectif de cet article est de dresser un état des lieux des outils d'évaluation de la métacognition. Ils sont étudiés selon deux axes : d'une part dans une optique développementale (maternelle, primaire, secondaire, adulte), d'autre part selon la compétence métacognitive qu'ils évaluent (connaissances, stratégies, expériences métacognitives).