Les enjeux de l'évaluation dans le champ de l'éducation artistique et culturelle. Contribue-t-elle à la réussite scolaire ? L'art fait-il grandir les enfants ? L'auteur tire les enseignements des nombreuses recherches conduites depuis trente ans dans les sciences de l'éducation, la sociologie et les neurosciences. Il privilégie une approche qualitative en s'appuyant sur les compétences forgées par l'éducation artistique : créativité, imagination, confiance personnelle, concentration, faculté d'apprentissage, estime de soi, ouverture à l'autre, prise de conscience de son environnement. L'ouvrage pose les jalons méthodologiques d'une évaluation des politiques publiques dans ce champ et propose de dégager des grands axes qui pourraient être menés dans la matière.