La dyspraxie verbale est un trouble de la planification et la programmation motrice affectant grandement la capacité de l'enfant à produire les gestes moteurs nécessaires à la réalisation des sons de la parole (phonèmes et syllabes) et à les combiner pour produire des séquences verbales. C'est un trouble difficile à traiter avec des données limitées sur l'efficacité des approches. Présentation d'une systématisation des façons de faire autant sur le plan de l'évaluation des enfants que sur l'intervention auprès d'enfants présentant une dyspraxie verbale, provenant des meilleures pratiques d'experts dans le domaine et des données actuellement disponibles.