1/2/UNIVERSITE PARIS-EST CRETEIL (Créteil, France)/3/UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE (Besançon, France)
ISBN / ISSN:
ISSN 1954-3077
Année de publication:
2015
Date de publication:
01/01/2015
Résumé:
Cet article a pour objet d'analyser l'impact d'une forme de pratique scolaire innovante du football en éducation physique et sportive (EPS), inspirée des règles du jeu du futsal, sur les apprentissages des élèves en milieu difficile. Les résultats mettent en évidence l'intérêt, en milieu difficile, d'une co-construction des savoirs à partir de l'utilisation du "débat d'idées" pour induire l'implication des élèves et favoriser de réelles transformations de leur activité d'apprentissage.