BOUIN, Caroline. Dir./ZAKHARTCHOUK, Jean-Michel. Dir.
ISBN / ISSN:
ISSN 008-042-X
Année de publication:
2016
Date de publication:
01/01/2016
Résumé:
La neuroéducation est une science jeune, naturellement controversée. Dans la première partie de ce dossier, sont abordées les relations complexes entre les (neuro) sciences cognitives et l'enseignement. Ensuite la parole est donnée aux lanceurs d'alertes, à ceux qui dénoncent les simplifications abusives, les mirages dangereux. La troisième partie présente des expérimentations en classe : celles qui mettent en application des modèles scientifiques stabilisés sous le contrôle d'universitaires, celles qui s'appuient sur des théories parfois dénoncées comme "neuromythes", mais qui inspirent pourtant notre pédagogie et peuvent se révéler efficientes sur le terrain à défaut d'être, pour l'instant, validées par les chercheurs.