Les "dys", état de l'art et orientations cliniques
Notes:
Bibliogr. p. 148-150
Auteur(s):
FAYOL, Michel
Editeur:
Toulouse : Europea Digital & Publishing
ISBN / ISSN:
ISBN 978-2-913628-96-0
Année de publication:
2014
Date de publication:
01/01/2014
Résumé:
Après avoir décrit les difficultés et troubles en mathématiques, ce chapitre examine les travaux qui ont essayé d'identifier les origines de ces troubles et de préciser les difficultés qui les caractérisent. Sont examinées : les approches génétiques ; les associations et dissociations avec d'autres troubles ; la question du sens du nombre. Il s'achève par une revue des modalités d'intervention et de leurs impacts sur les performances des individus présentant ou non des troubles.