Cette deuxième édition des journées de réflexion de l'ADiS (Association de didacticiens des sciences) a été consacrée à la modélisation en sciences. L'intérêt de la modélisation tient à ses effets simplificateurs rendant le réel plus accessible aux élèves, mais le mettant par là-même à distance. Les modèles constituent des outils pour comprendre, décrire ou interpréter le réel. Ils combinent souvent simultanément des fonctions heuristiques, d'imagination, de simulation et de prévision. Quels rôles assigner aux divers types de modèles dans les apprentissages ? Des modèles pour investiguer, pour comprendre ou pour communiquer ? Quelles en sont les limites ? La première partie développe une réflexion plus théorique sur la modélisation. Elle caractérise diverses pratiques de modélisation, les situent dans une perspective historique et épistémologique. La deuxième présente une diversité d'activités de modélisation dans plusieurs domaines de l'enseignement scientifique à différents âges.