Cet ouvrage présente la perspective de l'ergothérapie sur les difficultés d'attention en classe, tant à l'école maternelle, qu'à l'école élémentaire. Il propose des stratégies sensorielles concrètes pour aider les élèves à gérer les stimuli de leur environnement afin qu'ils soient plus disposés à apprendre, et notamment ceux ayant un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité ou un trouble du traitement de l'information sensorielle. Il suggère des façons d'adapter l'environnement ainsi que des stratégies simples pour faciliter l'intégration des différents systèmes sensoriels. Enfin, il présente des outils sensoriels, des séquences de mouvements et des activités ludiques, tous destinés à favoriser l'attention.