L'auteur, professeur d'anglais titulaire du 2CA-SH option A, enseigne au collège Léonard de Vinci à Tours (PASS de l'Académie d'Orléans-Tours). Ce professeur, père de deux enfants sourds a mis à profit sa connaissance familiale de la surdité pour adapter sa pédagogie auprès de ses élèves sourds. Cet article présente les stratégies pédagogiques qu'il a mises au point afin que ses élèves puissent dépasser leurs difficultés linguistiques et être actifs dans leurs apprentissages.