Le rôle de l'enseignant est crucial dans le repérage des troubles dys. Pour les repérer et agir de façon appropriée, il faut comprendre les troubles. L'objectif de cet ouvrage est de faciliter le repérage et la compréhension de la spécificité des élèves avec un trouble des apprentissages, d'aider l'enseignant à mieux reconnaître les élèves en difficulté et de proposer des pistes pédagogiques pour répondre aux besoins de ces élèves et leur permettre de progresser. Sont abordés : les troubles de la lecture et de l'expression écrite (dyslexie, dysorthographique), les troubles du langage oral (dysphasie), les compétences numériques, les troubles déficitaires de l'attention avec ou sans hyperactivité, le syndrome dysexécutif, la mémoire et l'apprentissage, les troubles de la coordination, et de l'écriture, l'élève HPI.