Notre cerveau est câblé pour tirer une foule d'informations du visage de notre interlocuteur et des mouvements de son corps. Lors d'un cours réel cette structure peut être sollicitée de façon efficace, démultipliant l'efficacité de l'enseignement. Les supports visuels ne le permettent pas. Il est quasiment impossible de bien enseigner sans qu'élèves et enseignants soient régulièrement en présence. La classe "présentielle" doit être une priorité.