L'objectif est de s'intéresser aux pratiques collaboratives de CPE dans une école inclusive. Le CPE prend une part importante dans la construction d'une vie scolaire de qualité mais il ne peut plus agir seul, il situe ses actions dans une dynamique de co-construction au sein d'un collectif de travail. Enjeux et fondements de l'école inclusive ; La vie scolaire, cadre de travail du CPE ; Mise en perspective des pratiques du CPE repensées dans une école inclusive ; L'apport des travaux en sociologie quant à la mobilisation et et à l'implication des acteurs dans les établissements scolaires ; Quelques exemples de recherche illustrant les pratiques du CPE dans une école inclusive.