Neuropsychologie des fonctions exécutives chez l'enfant : enjeux scientifiques, stratégies d'examen et contextes cliniques. [Dossier]
Notes:
Bibliogr. p. 422
Titre de la revue:
ANAE/ Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant
Volume (article):
32
N° du périodique:
167
Date du numéro (article):
01/09/2020
Identifiant supplémentaire (article):
t. IV
Source:
Vol. 32 N° 167 / 01-09-2020
Auteur(s):
LODENOS, V.
ISBN / ISSN:
ISSN 0999-792-X
Année de publication:
2020
Date de publication:
01/07/2020
Résumé:
Les fonctions exécutives (FE) permettent à l'élève de s'adapter aux situations nouvelles. Impliquées dans la mise en place des habiletés nécessaires à la réussite scolaire, leurs dysfonctionnements impactent la scolarité de l'enfant et son intégration. L'enseignant spécialisé, auteur de cet article revient sur les liens entre FE et les apprentissages à l'école. Le niveau de formation, les outils et pratique de l'enseignant sont abordés en regard des difficultés rencontrées par les élèves dysexécutifs, et illustrés à travers l'analyse d'un cas clinique.