Lire, écrire, comprendre, rédiger un texte sont des activités qui ne s'acquièrent que par un long apprentissage. L'expression écrite demande des savoirs spécifiques. Les principales étapes et difficultés rencontrées lors de l'acquisition du langage écrit sont présentées et analysées. Un meilleur accompagnement de cet apprentissage essentiel est proposé à partir de résultats d'expériences menées auprès d'enfants.