ANAE/ Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant
Volume (article):
32
N° du périodique:
169
Date du numéro (article):
01/12/2020
Identifiant supplémentaire (article):
t. VI
Source:
Vol. 32 N° 169 / 01-12-2020
Auteur(s):
GOSSE, C./VAN REYBROECK, M.
ISBN / ISSN:
ISSN 0999-792-X
Année de publication:
2020
Date de publication:
01/12/2020
Résumé:
Cette étude consiste en une intervention auprès de deux enfants de huit et dix ans en difficulté en écriture (orthographe et geste graphique). Le traitement était entré exclusivement sur le versant graphomoteur de l'écriture. Les résultats de cette intervention démontrent un effet positif de l'intervention sur le versant graphique de l'écriture (vitesses et qualité), ainsi qu'un transfert positif sur les performances en orthographe.