Cet ouvrage interroge la notion de bienveillance et propose la caractérisation de la bienveillance plus particulièrement à l'école à un triple niveau : celui de la classe, celui de l'établissement et celui de l'institution. La première partie vise à mettre en évidence l'émergence de cette notion dans la société puis dans le champ de l'éducation et dans le cadre de l'école. La deuxième vise à clarifier cette notion ne l'inscrivant en premier lieu dans le champ de la philosophie, et plus précisément de l'éthique. La troisième permettra de caractériser les pratiques de bienveillance du personnel enseignant.