Cette étude porte sur les enfants déficients intellectuels vivant à plein temps dans des structures d'accueil loin de chez eux. Son objectif est de contribuer à la connaissance approfondie du quotidien de ces enfants et d'en informer les chercheurs, les autorités et les prestataires de services. Elle se base pour l'essentiel sur des observations, étayées par des entretiens avec des professionnels et des parents. L'analyse des données collectées montre comment le discours et les pratiques peuvent évoluer au sein des systèmes institutionnels, et comment ces facteurs affectent la vie quotidienne des enfants.