BADER, Sarah/GARNIER, Philippe. Dir./BOURGOIN, Thierry. Dir.
Année de publication:
2021
Date de publication:
01/06/2021
Résumé:
L'objectif de ce mémoire était d'explorer les perceptions des enseignants concernant l'inclusion et l'accessibilité des élèves spéciaux dans l'apprentissage en ligne pendant la pandémie du Covid-19. L'auteur a mené une enquête qualitative au moyen d'entretiens sur Zoom avec vingt professeurs de classes élémentaires inclusives. Les thèmes centraux étaient : stratégies d'enseignement et d'évaluation inclusives, défis et limites de l'enseignement en ligne, motivation et efficacité personnelle des enseignants, développement professionnel et soutien scolaire. [résumé d'auteur]