L'Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), dans son dernier numéro de la revue Pédagogie collégiale (volume 35, n°2 de 2022) offre la parole aux acteurs du milieu de l'enseignement collégial à propos de l'inclusion et des moyens pour la favoriser au quotidien dans la pratique enseignante. Il propose un dossier spécial « Paroles croisées sur l'inclusion et les biais cognitifs ». [Document disponible au format numérique]