ANAE/ Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant
Volume (article):
34
N° du périodique:
177
Date du numéro (article):
01/04/2022
Identifiant supplémentaire (article):
t. 2
Source:
Vol. 34 N° 177 / 01-04-2022
Auteur(s):
ANNA, Lucia de/COVELLI, Alessio
ISBN / ISSN:
ISSN 0999-792-X
Année de publication:
2022
Date de publication:
01/04/2022
Résumé:
Cet article présente le développement du processus d'inclusion scolaire en Italie par une brève analyse historique et une description des mouvements sociaux initiaux, des facteurs politiques, pédagogiques et économiques afin de comprendre aussi le contexte et les revendications actuels. [Résumé d'auteur]