L'école inclusive, une promesse difficile à tenir. [Dossier]
Titre de la revue:
Psychologie et éducation
Volume (article):
2022
N° du périodique:
1-2
Date du numéro (article):
01/03/2022
Source:
Vol. 2022 N° 1 / 01-03-2022
Auteur(s):
GOLSE, Bernard
ISBN / ISSN:
ISSN 1148-9502
Année de publication:
2022
Date de publication:
01/03/2022
Résumé:
Après avoir rappelé l'importance du droit à la scolarisation des enfants autistes et la confusion nosologique qui découle de l'état actuel des classifications internationales en matière d'autisme, l'auteur envisage les situations où l'inclusion scolaire est utopique et celles où, théoriquement possible, elle demeure pourtant délicate en raison des moyens insuffisants attribués à l'école pour la mettre efficacement en oeuvre. [Résumé d'auteur]