L'auteure examine les étapes primordiales de l'émergence de la langue chez l'enfant entendant afin de pouvoir comprendre les conséquences de la surdité chez l'enfant sourd. Elle étudie l'impact du bruit en lien avec la perception de l'enfant sourd et ce que peuvent apporter les nouvelles technologies, et plus particulièrement l'Implant cochléaire (IC), ainsi que sa compatibilité avec la Langue française parlée complétée (LfPC) dans ces situations. À partir d'observations de situations en classe d'enfants implantés, elle constate que le bruit est un élément incontournable de leur environnement sonore, que la LfPC demeure un outil performant et qu'elle apporte une justesse fondamentale notamment dans la phase d'acquisition de la langue.