Pour les élèves à besoins éducatifs particuliers scolarisés à l'école ordinaire, les relations avec leurs camarades « ordinaires » peuvent poser question, notamment en EPS, une discipline dans laquelle certains d'entre eux éprouvent parfois des difficultés et le sentiment d'être plus ou moins mis à l'écart des activités, de subir des discriminations. On montre ici comment le travail d'enseignants leur permet de se reconnaître et d'être reconnus comme des sujets capables et d'établir des relations positives avec les autres. [Résumé d'auteur]