De nombreux passages de l'histoire des sourds en France montrent combien ils ont été stigmatisés, de tout temps, et de nombreuses représentations négatives circulent encore sur eux, jusque dans les décisions concernant leur éducation. Ainsi, il est rare que des personnes sourdes soient reconnues pour leurs compétences et valorisées par leur expertise et, après avoir aussi été considérées comme inaptes à enseigner, elles peinent à accéder aux fonctions professorales, pas même auprès des élèves sourds. Le présent article retrace les étapes de la professionnalisation des sourds en lien avec la scolarisation des enfants sourds et la formation des enseignants. Il essaie de montrer les enjeux, les avancées et les blocages encore à l'oeuvre au XXIe siècle.