Cet ouvrage présente la nature, la portée et l'intérêt des travaux de Feuerstein et de l'outil (PEI) qu'il a développé. La première partie est consacrée aux concepts de base : modificabilité cognitive structurelle, apprentissage médiatisé, critères de médiation et d'environnement modifiant, action du médiateur. La deuxième présente et analyse quelques-uns des principaux outils dont la "méthode-cadre" dont sont dotés les médiateurs, la typologie des fonctions cognitives défaillantes, le tableau des attitudes médiatrices, le LPAD. La troisième partie est consacrée à la question de l'évaluation dynamique. Enfin la quatrième aborde les objectifs particuliers du PEI.