En analysant des situations pédagogiques délicates et des conflits vécus, l'auteur propose une réflexion éthique à ces questions. A travers une réflexion sur le droit, la morale, les valeurs et les finalités actuelles de l'enseignement, il met en en place une méthode d'analyse des tensions et des références pour l'action éducative et pédagogique.