ERMEL/ EQUIPE DE RECHERCHE MATHEMATIQUE A L'ECOLE ELEMENTAIRE (Paris, France)/ INRP/ INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PEDAGOGIQUE (Paris, France)
Editeur:
Paris : Hatier
ISBN / ISSN:
ISBN 2-218-071379-9
Année de publication:
1991
Date de publication:
01/01/1991
Résumé:
Outil pédagogique pour les enseignants. La première partie est une approche théorique de la construction des nombres pour les enfants. La seconde partie est construite autour de 4 thèmes : apprendre à résoudre des problèmes, des nombres pour mémoriser, des nombres pour anticiper, connaître les désignations des nombres.