Approche concrète des pratiques réflexives dans le cadre d'une ingénierie de formation pédagogique proposée à des formateurs dans l'enseignement agricole. Les pratiques réflexives se dynamisent dans des dispositifs conçus par et pour l'alternance. L'apprentissage du métier tient autant aux situations de travail rencontrées par les formateurs que par les histoires de vie des sujets. La professionnalité devient un champ de compétences à construire, un champ de savoir pour soi. Cheminement de tout institution qui a essayé de comprendre et s'adapter aux changements identitaires de ses formateurs.