L'IUFM d'Amiens a conduit cette recherche dont l'objet est d'étudier les effets d'un dispositif de formation sur les pratiques d'intégration d'un logiciel de géométrie dynamique de professeurs d'école. L'enjeu est d'expliciter les conditions et les contraintes d'intégration des TICE dans les pratiques d'enseignement et de proposer des indicateurs permettant d'évaluer le degré de cette intégration dans les pratiques enseignantes. Seront abordés successivement l'approche théorique, puis la méthodologie retenue pour concevoir un dispositif de formation et d'accompagnement et pour analyser les pratiques retenues. La spécificité de chaque enseignant est pointée et conduit sur des pistes d'ingénierie de formation.