Les ergothérapeutes peuvent pratiquer des évaluations auprès d'enfants scolarisés qui présentent des difficultés graphiques. Ils peuvent proposer un moyen d'écriture fonctionnel pour la scolarité. Un travail de réétalonnage des épreuves a été mené en primaire. A partir de la classe de CM1, une diminution de la vitesse peut être observée en comparaison à celle attendue pour la population dite de "référence". Afin de compléter cet outil, l'évaluation de la vitesse a été poursuivi en classe de sixième, quatrième et seconde avec les mêmes trois épreuves. Ce nouvel étalonnage permettra de répondre au manque d'outils d'évaluation de la vitesse d'écriture manuscrite.