Ce dossier repose sur trois expériences menées durant une année scolaire avec un adolescent malade, des élèves d'IEM, un élève dyslexique avec troubles associés. Etude sur le rapport que peuvent avoir les élèves malades et handicapés. La voyage dans et par l'imaginaire. L'interprétation du monde imaginaire, le pont vers le réel et les apprentissages.