L'apprentissage du langage écrit et ses troubles. Un bilan de 25 années d'approches cognitives. [Dossier]
Notes:
Bibliogr. p. 33-34
Titre de la revue:
ANAE/ Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant
Date du numéro (article):
01/02/2012
Auteur(s):
JANIOT, M./CASALIS, Séverine
ISBN / ISSN:
ISSN 0999-792-X
N° de publication:
vol. 24, t. I/ n° 116
Année de publication:
2012
Date de publication:
01/01/2012
Résumé:
Des pistes d'études du codage orthographique chez des dyslexiques sont proposées, ainsi que les résultats d'une étude exploratoire mettent en évidence un codage orthographique spécifique chez des dyslexiques.